В начале расширенного заседания коллегии выступили курирующие сферу вице-премьеры. В частности, Аркадий Дворкович поблагодарил Минобрнауки за последние месяцы работы и отметил, что ведомство доказало свою эффективность. Вслед за выступлением Аркадия Дворковича ведущая коллегии министр образования и науки Ольга Васильева предоставила слово заместителю Председателя Правительства РФ Ольге Голодец.- Сегодня мы подводим итоги работы министерства по разным направлениям. У нас есть достижения. Но мы собрались еще и для того, чтобы акцентировать проблемы и поставить новые задачи, – отметила Ольга Голодец.Вице-премьер напомнила, что в этом году истекает срок исполнения майских указов Президента РФ. “И они должны быть исполнены точно в срок”, – подчеркнула зампред правительства, добавив, что “не допустимо, когда техническое исполнение ведёт к сбоям исполнения майских указов”.
– Если такие сбои есть, о них должен знать министр. Причём в считанные часы, а не дни и месяцы, – заявила Ольга Голодец. – … Все майские указы должны быть выполнены безукоризненно по всем уровням образования.
Акцент в своём выступлении Ольга Голодец сделала на дошкольном образовании. “Я недавно была в Давосе. Тема развития дошкольного образования обсуждалась там как генеральная, которая будет определять нашу жизнь через 30-40 лет, – рассказала вице-премьер. – Но то, что мы закладываем в этой сфере сейчас, даёт нам преимущества на старте”.
Участники расширенного заседания коллегии Минобрнауки РФ
Ольга Голодец обратила внимание на реализацию программы по ликвидации дефицита мест в детсадах: “Я знаю, что есть регионы, где активно растёт рождаемость. Но прошу обратить внимание, что программа должна неукоснительно выполняться”.
Вице-премьер также отметила, что за прошлый год было создано 170 000 новых мест в школах. Пул типовых проектов школ сейчас насчитывает 48 зданий с различной численностью учащихся.
“В этом году на строительство новых школьных зданий с современной архитектурой из бюджета Российской Федерации будет выделено 25 миллиардов рублей. Надеемся на ускорение реализации этой программы. Здесь ориентир – достигнуть увеличения темпов по созданию новых мест в школах со 170 000 до 350 000”, – сообщила зампред Правительства РФ.
По словам вице-премьера, международные исследования свидетельствуют о высоком качестве российского образования. “Но нам важно, чтобы у нас не было плохих школ. Мы должны обеспечить доступ к качественному образованию для каждого ребёнка. И здесь хорошим подспорьем и для учащихся, и для педагогов будет проект по созданию российской электронной школы. Этот проект поднимет наше образование на новую качественную ступень”, – сказала Ольга Голодец.
Также в своём выступлении Ольга Голодец уделила внимание и ситуации с выполнением госпрограммы по поддержке крупнейших российских вузов – Проекту 5-100, согласно которому не менее пяти отечественных вузов должны войти в первую сотню мировых рейтингов к 2020 году. Обратившись к сидящим в зале ректорам, она подчеркнула, что вузы должны двигаться в сторону выполнения целевых задач проекта “с большим шагом”.
“У каждого вуза есть своя линейка, но в ней он должен быть лидером”, – добавила вице-премьер. Она также отметила, что России нужно держать планку по обучению иностранных студентов, уточнив, что сегодня наша страна занимает 8 место в мире по приёму иностранных студентов, число которых продолжает расти.
В заключение своего выступления Ольга Голодец поблагодарила Минобрнауки России за работу и попросила и в дальнейшем “настроиться на очень серьёзные темпы и ритмы”.
С основным докладом на коллегии выступила глава Минобрнауки России Ольга Васильева. Она, в частности, привела данные статистики в области образования.
Так, согласно информации Минобрнауки России, система образования в России охватывает 30 миллионов детей и молодежи, включая более 7 миллионов дошкольников, около 15 миллионов школьников, более 2 миллионов учащихся СПО и около 5 миллионов студентов вузов. Все они обучаются в почти 90 тысячах образовательных организаций, в которых работает около 5 миллионов сотрудников, в том числе порядка 2,5 миллиона педагогов.
Выступает председатель Комитета по образованию и науке Госдумы Вячеслав Никонов
На коллегии были названы ключевые результаты в системе образования в 2016 году и перспективы развития разных уровней системы образования.
Что касается дошкольного образования, то, по информации ведомства, охват детей 3-7 лет дошкольным образованием в большинстве регионов составил 100%. При этом еще ведется точечная работа по ликвидации дефицита мест в детсадах в регионах, где сохраняются очереди. В частности, на финансирование строительства дошкольных учреждений в Крыму и Севастополе выделено 8 миллиардов рублей.
В общем образовании для ликвидации второй смены в 2016 году было создано 167 911 новых мест в школах. С 2017 года эта задача будет решаться в рамках приоритетного проекта “Создание современной образовательной среды для школьников” по строительству новых школ в регионах и созданию современных условий для обучения.
В системе дополнительного образования сегодня заняты 7 из 10 детей в России. Становятся популярными дополнительные программы технической и естественнонаучной направленности. В рамках приоритетного проекта “Доступное дополнительное образование для детей” в регионах создаются детские технопарки. В прошлом году было открыто 17 технопарков, в 2017-м планируется создать столько же.
В среднем профобразовании особое внимание власти уделяют развитию движения WorldSkills. Так, в 2016 году были открыты семь межрегиональных центров компетенций, оснащенных современным оборудованием. В рамках движения WorldSkills в России ежегодно будут готовиться 5 тысяч экспертов и 5 тысяч преподавателей. Помимо WorldSkills, в СПО реализуется поддержка региональных систем инклюзивного профобразования инвалидов. Так, в 49 регионах созданы базовые профессиональные образовательные организации, а на базе Московского городского педуниверситета – Федеральный методический центр.
В сфере высшего образования, по данным Минобрнауки России, создано 11 опорных университетов. Эту программу решено продолжить: на конкурс поступило 86 заявок из 57 регионов.
Также поддерживаются учащиеся с ограниченными возможностями здоровья. В рамках госпрограммы “Доступная среда” в прошлом году создали три ресурсных учебно-методических центра по обучению лиц с ОВЗ на базе МГППУ, РГСУ и МГТУ имени Н.Э. Баумана. К 2018 году Минобрнауки РФ планирует создать еще 18 центров на базе вузов в крупных городах, в том числе, 7 – в 2017 году.
Фото Ольги Максимович и Марии Голубевой (из архива “УГ”)
